האגודה ההורולוגית של ניו יורק [HSNY] - סקירת שיעורי השעונים בחינוך מטיילים

בפברואר 2017 התמזל מזלי להשתתף בשיעור הראשון בפילדלפיה שהציעה האגודה ההורולוגית בניו יורק [HSNY] חינוך מטיילים סִדרָה.

להיות פעיל חבר ב- HSNY במשך קצת פחות משנה, רציתי להשתתף בשיעורים האלה זמן מה, אבל התקשיתי לגזור את הזמן להגיע לניו יורק. כך, כאשר הוכרזו התאריכים בפילדלפיה קפצתי על ההזדמנות.

במהלך פוסט זה אעסוק ב:

1. מבוא לחברה ההורולוגית של ניו יורק ומשימתה
2. 'פגוש' את המדריכים
3. סקירת סדרת חינוך מטיילים מאת;
   1. 101 - מבוא, כלים ותנועה עליהם נעבוד
   2. 102 - פירוק תנועת השעון
   3. 103 - הרכבת התנועה מחדש עד שהיא 'תחזור לחיים'
4. הצע את מחשבותיי האחרונות, כמו גם מי צריך לקחת בחשבון את השקעת הכסף והזמן בכדי להשתתף בשיעורים

אז בלי להתלבט, בואו נקפוץ ישר ונחקור את העולם המופלא של שעונים / מיקרו מכניקה קצת יותר מתוך המקרה!

הערת המחבר: שים לב שהשארתי באופן ספציפי כמה מהנקודות הטובות / מצחיקות יותר של הכיתה, כדי לא להרוס שום היבט או לקחת את החוויה הכוללת למי שעשוי להשתתף.

מבוא לאגודה ההורולוגית בניו יורק

החברה הוקמה עוד בשנת 1866 כדי להקל על פורום לשענים ואומנים אחרים לפגוש ולחלוק את חוויותיהם.

יותר מ -150 שנה החברה התפתחה, והיא פתוחה לאלו כמוני שהם רק גיקים של שעונים, ולאו דווקא בתעשייה עצמה. יתרה מכך, וחשוב מכך, משימתה חורגת מעבר לבסיס החברות הליבה לשמירה רבה יותר על השכלה והיסטוריה של ייצור שעונים. כדי להמחיש זאת, הם הציגו זה עתה תוכנית מלגות לסיוע כלכלי ליצרני שעוני סטודנטים.

כל אחד יכול להיות חבר תמורת 100 דולר לשנה בלבד. עם היתרון הגדול והאחרון יחסית של ההרצאות החודשיות שצולמו, זה בעיניי שווה את התשלום השנתי, גם אם מעולם לא הצלחתי להשלים את זה לניו יורק. הנושאים האחרונים כללו: כיצד לזכות במכירות פומביות, זמן הוא כסף - כיצד להתפרנס בעולם השעונים, הורולוגיה באמנות וכו '... נושאים מרתקים תמיד, שמרצים על ידי מנהיגים בנישתם בהתאמה לנישת השעונים עצמה. !

אה, ויתרון אחד שאני לא יכול להזניח הוא שאתה מקבל סיכת דש מתוקה!

סיפור ארוך, אם אתם עוסקים בשעונים, הצטרפו!

פגישה עם שענים / מדריכים

כפי שהיית מצפה מארגון כה היסטורי ומוערך, המדריכים הם האיכותיים ביותר.

הם לא אכזבו! שני המדריכים היו ניגשים ב 100% ובקיאים ב 100%.

משמאל לימין: וינסנט רוברט [מדריך], פול אנתוני [סטודנט] וסטיב איגל [מדריך]

וינסנט רוברט - שען ומדריך מוביל

• שְׁוֵיצָרִי
• עבדתי ב יגר לקולטר , והארי ווינסטון
• מאמן אנשי מקצוע בתעשיית השעונים עצמה
• פיתח חינוך לטיולים ומחליק בעצמו!

סטיבן איגל - שען ומדריך

• אֲמֶרִיקָאִי
• הלך לבית הספר לייצור שעונים בארה'ב
• האם מנהל החינוך של HSNY
• עובד כרגע ב רולקס מטה בלונג איילנד סיטי

למעלה: סטיבן איגל ווינסנט רוברט מפגינים תלמידים מיקום גלגל ושיווי משקל.

סקירת חינוך מטיילים של HSNY - 101 עד 103

בניגוד לשיעורים בניו יורק המפוזרים על פני כמה ימים / מפגשים שונים, קורס החינוך הנסיעות נועד לארוז את כל זה למפגש אחד של חצי יום.

למעלה: תחנות עבודה ערוכות ומוכנות לתלמידים להוטים

נוצר במיוחד על ידי וינסנט רוברט, הכיתה תוכננה מעיצוב התנועות המותאמות אישית עד הספסלים לעבודות הפטנטים שלו!

כפי שהיית מצפה מיוצרים, אפילו הפרט הקטן ביותר לא הוזנח.

עד שהשעה 14:30 הסתובבה [שעת ההתחלה של מושב אחר הצהריים שלי] כל שמונת התלמידים היו במקום בארבע השעות הבאות של חקר ההורולוגיה.

למעלה: עיריית פילדלפיה שימשה רקע דרמטי לפעולה שלפנינו ...

הערת מחברים: למרות שהכיתה מתפרסמת כ -101 עד 103, הם אינם מחולקים לחלקים נפרדים. שוחחתי על כך עם המדריך הראשי וינסנט רוברט, והוא הודיע ​​לי כי מערכת המספור שימשה כניסיון ליישר את חוויית החינוך המטייל עם הגרסה הניו יורקית.

לפיכך, נטלתי לעצמי את החירות לפרוץ את הקורס לשלושה קטעים שהיו לי הגיוניים, ביחס לפעילות אחר הצהריים.

למעלה: פול אנתוני לפני שהשיעור יצא לדרך

101 - מבוא, לימוד הכלים והתנועה ETA 6497

זמן משוער: 30 דקות

מבוא לשיעור

לאחר ההקדמה הראשונית שאל וינסנט שאלה פשוטה:

מהו שעון?

עם חדר מלא 'צפו בחורים' הייתה שתיקה לכמה שניות, בעוד שכולנו שקלנו את השאלה ...

השאלה הפשוטה הזו באמת נתנה את הטון לאותה מעמד, שם התחלנו מהשאלה הקונספציונלית ברמה הגבוהה ביותר לפני שנכנס למצב של ממש לפרק שעון.

בהמשך נחקר שאלות ומושגים מדוע משתמשים בחומרים מסוימים בשעון, למשל תכשיטים [אודם מעשה ידי אדם], פליז, פלדה וכו '. ואז על כמה פריטים מהנים כמו הקשר בין תנודות לשעה תנועה והרץ, והפיג כמה מיתוסי צפייה נפוצים סביב הנושא.

שוב אני רוצה לשמור על כמה הפתעות למי שיעבור את הקורס בעתיד. אבל אל תכבה, המידע היה נגיש ומעמיק גם כדי לספק את שעון השעון וגם את החנון.

כלים המשמשים במהלך השיעור

למעלה: וינסנט רוברט מדגים את השימוש האנכי הנכון במברג, כאשר האצבע המורה מונחת מעל ליציבות אופטימלית בזמן העבודה על תנועת שעון

למעלה: ה- ETA 6497 שלנו 'מטופל' להיום וכלים לייצור שעונים שהיינו משתמשים בהם

כלים בהם נשתמש בשעות אחר הצהריים:

• מַלְקֶטֶת
• 3 מברגים [גדלים משתנים]
• מבחר פלסטיק שיסייע בהסרה ובהצבה של חלקים
• מיטות אצבעות, כדי שלא ניגע בתנועה בידיים החשופות כדי להימנע משמנים וחומצה מהעור שנדבק לתנועה
• ספסל שעונים
• מנורת לד
• מגש חלקים
• צפה בכיסויי תנועה
• שעון בעל תנועה, ו
• יוצרי שעונים לולאה

למעלה: פול אנתוני [מחבר] מתרגל בכלי לייצור שעונים, ולובש לולאה עם מתאם למשקפיים

תנועה בה נשתמש בכיתה - ETA 6497

אז למה התנועה הזו?

פשוט, הוא גדול [נפוץ בשעוני כיס], ויש בו מעט יחסית חלקים שהופכים אותו לפשוט לעבודה.

שני המדריכים - האחד שהוכשר בשוויץ והשני באמריקה - אמרו שזו התנועה ששניהם החלו בה במהלך לימודי השעון שלהם.

מפרט טכני ETA 6497:

• קליבר ETA 6497 [יחידות]
• סוג התנועה: ידני
• פונקציה: שעות, דקות ושנייה מחוץ למרכז
• גודל: 36.6 מ'מ רוחב, 4.5 מ'מ גובה
• רכיבים: 76 [וזו תנועה בסיסית מאוד!]
• תכשיטים: 17
• תדר: 18,000 רטט לשעה, או 2.5 הרץ
• 46 שעות עתודת כוח [כ]

102 - פירוק תנועת השעון

זמן משוער: שעה 45 דקות.

כעת, לאחר שהתוודענו ל- HSNY, כלי ייצור השעונים והתנועה, הגיע הזמן להפשיל שרוולים [או כמוני להוריד את מעיל החליפה שלי, לטווח תנועה גדול יותר] ולעלות על פירוק השעון.

ראשית הסרנו את גלגל השיווי המשקל ואת קפיץ השיער והנחנו את הפריטים במגש החלקים. הדגיש אותנו להיות זהירים כיצד אנו עושים זאת ובאיזה סדר, שכן בהמשך נצטרך לזכור איזה בורג, למשל, יצא להחזיר את התנועה בצורה נכונה.

השקופיות שהכין וינסנט היו מאוד ברורות, תוך שמירה על אותה זווית וכיוון של התנועה כך שיהיה קל לעקוב אחריהן. יתר על כן, השימוש שלו בגרפיקה בתנועה הקל עליהם לעקוב, ושתי ההוראות היו מונחות כדי לסייע בכל הבהרה או תמרון מסובך.

למעלה: פול אנתוני עובד על פירוק תנועת השעונים ETA 6497

בכל שלב בתהליך, לא רק הוצג לנו באיזה סדר להסיר את החלקים, אלא חשוב מכך, מה חלקים אלה עשו ומדוע. מעל, למשל, הראה וינסנט את קפיץ החבית הראשי וכיצד הוא מפותל בצורה מסוימת מאוד לשחרור כוח עקבי יותר במהלך שחרורו. למעשה לא הסרנו את קפיץ הקנה הראשי בגלל סיבות בטיחות, כלי ומגבלת זמן, אבל כן זכינו לראות אותו ולגעת בקפיץ שהוא אוחז.

אחרי כ -105 דקות של ריכוז עז ומידע חדש רב, התנועה פורקה בהצלחה מולי.

103 - הרכבה מחדש של תנועת השעון

זמן משוער: שעה 45 דקות

לאחר הפסקה קצרה למנוחת המוח, קפצנו חזרה לשלב האחרון והאחרון של היום - הרכבנו מחדש את השעון!

יש כל כך הרבה מה לעשות, וזה התברר יותר ויותר בשלב זה. לדוגמא, למטה ניתן לראות את כלי יישום הסיכה המשמש את יצרני השעונים ואת הסכמה שעבורם משתמשים בשמנים ואיפה ...

זה די יוצא דופן לחשוב שכל שנייה ושורשית על פרק כף היד שלך [אם יש לך שעון מכני שהוא] השעון שלך מכה ושכל החלקים הנעים האלה מבצעים את הפעולה הזו מיליוני פעמים לפני שהשעון שלך נכנס לשלב הבא שלה 'שירות והחלפת נפט.' וינסנט הסביר כי שימוש במעט יותר מדי שמן או מעט מדי שמן עלול להיות הרסני לאורך החיים והדיוק של התנועה.

אחרי כל זה, מיותר לציין שלא נשמן את התנועות שלנו. אלה היו הרי תנועות חינוכיות והיה לנו רק חצי יום לסיים את הקורס.

אז התחיל ההרכבה מחדש. בשלב זה, שמחתי למדי שהקפדתי ומדויק מאוד להשתמש במגש החלקים, ולמעשה ערמתי כל חלק בכמעט הסדר שיצאה.

הייתי צריך לדמיין כמה קשה זה צריך להיות אם לא היה לנו את המותרות האלה. לדוגמא, לאחר ניקוי כל החלקים באולטרסאונד. לחשיבות של 'דימויים מנטליים' ובאיזה סדר חלקים יצאו, כמו גם איך הם נראים במקום, הייתה / יש חשיבות כזו בשלב זה במשחק.

למעלה: פול אנתוני מתחיל להחזיר את קטע התנועה למקומו.

אני לא יכול לומר מספיק על הידיים על תשומת הלב שנתנו וינסנט וסטיב במהלך הקורס. כל שמונת התלמידים זכו לתשומת לב אישית רבה, וכל השאלות שלי נענו לרמה מספקת ביותר (גם כניסה שלי!).

קושי גבוה לצפות בפעולות הרכבה

עצרת אביב עול

בשלבים מסוימים של הפירוק וההרכבה מחדש היו נקודות 'מיקוד' מסוימות של ריכוז גבוה בגלל המורכבות / הסיכון לאובדן ו / או נזק לחלקים.

מקרה אחד כזה היה מכלול העול, שבו יהיה קל מאוד לאבד את הקפיץ והיה אידיאלי להחזיק שלוש ידיים! רק עם שתי ידיים העומדות לרשותנו, הרכבת העול מחייבת שימוש בכלים בצורה מסוימת על מנת לאבטח את הקפיץ ולהכניס אותו למקומו.

למעלה: הפגנת הלוח והצגת אביב בעול מוצלחת לתנועה

גלגל איזון וגביית שיער

משימה קשה נוספת הייתה התקנה מחדש של גלגל שיווי המשקל ומכלול קפיצי השיער.

זה לא רק דרש דיוק, אלא גם עדינות, שכן מהלך שגוי אחד יהרוס את החלקים השבריריים. ניתן לראות בחלק זה מושג כ'לב 'השעון שכן הוא מווסת את שאר תפקודי התנועה.

זה היה מהלך כל כך מסובך שלמעשה נדרש לפרוץ מיוחד, כדי לראות את וינסנט או את סטיב מפגינים.

מה שעושה את זה כל כך מסובך הוא הצורך בהנעה דינמית של התנועה עצמה במהלך ההליך, תוך זהירות רבה בגלל החלקים השבריריים והרגישים ביותר במשחק, כמו נפיץ.

גם וינסנט וגם סטיב גורמים לזה להיראות כמו, ובכן בכנות חמאה!

אחרי שני ניסיונות עדינים אך כושלים הצלחתי להחליק ולהניע את התנועה בצורה הנכונה להתחתן עם כל החלקים.

שמחה שוב על מכות ליבה!

תוך רגע אחד, 'הלב' של התנועה החל לפעום שוב.

ובכן, נוצרה החיוך הגביני הגדול למטה. זו הייתה ההרגשה לראות את זה קורה ממש לפניך, בסוף הפינצטה שלך ...

למעלה: פול אנתוני מציג בגאווה את התנועה המורכבת לחלוטין

בשלב זה יצרן השעונים האמיתי יבדוק ויכייל את דיוק השעון עצמו באמצעות כלי מומחים, כמו זה שנראה למטה.

זה לא סוקר בכיתתנו, אך נאמר לנו כי יתכן והוא יכוסה בשיעורי חינוך מטיילים עתידיים כהמשך לממוצע 101 עד 103 ו / או מפגש של יום שלם.

סקירה כללית ומחשבות על השכלה תיירותית של HSNY

מבחינתי התמונה למטה מסכמת את כל החוויה.

מתוך שמונה התלמידים הנוכחים, שישה עובדים על תנועה ושניים נוספים מקבלים תשומת לב אישית מהמדריכים!

כפי שבטח ניחשתם עד עכשיו, המלצתי החזקה תהיה להשתתף באחד השיעורים הללו אם הם מגיעים לעיר הקרובה אליכם, או אם התמזל מזלכם להתבסס בניו יורק, ללכת גם לשיעורים שם.

הם עשויים להיראות יקרים, אבל לדעתי הם שווים כל שקל לכל מי שעוסק בשעונים, דברים מכניים או סתם רוצה אחר צהריים מעניין מחוץ לבית. הקורס בטוח לא יאכזב!

כמו תמיד, אנא אל תהסס לשאול את כל השאלות שיש לך להלן ולשתף את החוויה שלך אם השתתפת גם באחד השיעורים האלה!

תוכל לראות את רשימת השיעורים הנוכחית המוצעת הן בניו יורק והן ברחבי הארץ [ואולי גם בעתיד הקרוב] כאן: http://www.hs-ny.org/education/